Paul Belfrage
Yrkes- och ämnestexter i gymnasieskolan
- Så stödjer jag förståelsen av ämnestexter i mina kurser.
- Utifrån kapitlet om läsande i Hallesson och Viséns bok.
Hallesson och Visén · Den didaktiska lästriangeln
Vad, vem och hur
- Vad: textens innehåll, språk, struktur och bilder.
- Vem: elevens förkunskaper, läserfarenheter och språkliga förutsättningar.
- Hur: syftet med läsningen styr hur läraren organiserar arbetet och stödet.
Hallesson och Visén · Läsförloppet · Koppling till mitt arbetssätt
Före, under och efter
- Före: tydliggöra syftet och förbereda textens innehåll och begrepp.
- Under: jag låter eleverna växla mellan text, exempel och interaktiva visualiseringar.
- Efter: eleverna använder det lästa i praktiska uppgifter och övningar före bedömning.
Mitt exempel · Begrepp under läsningen
Interaktiv färgväljare
RGB blandar rött, grönt och blått ljus. HSL beskriver nyans, mättnad och ljushet. Ändra värdena och se vad begreppen betyder.
RGB
HSL
Samma bakgrundsfärg uttryckt på tre sätt i CSS, språket som styr webbsidans utseende:
Mitt exempel · Förstå textens beskrivning
Interaktiv simulering: tkinter-fönster
Tkinter är Pythons verktyg för fönster, textfält och knappar. Skriv ett namn och klicka på ”Säg hej”. Funktionen körs först när knappen klickas.
Vad händer i koden?
Webbsimulering av ett Pythonfönster. Exempel från Programmering nivå 2: skapa fönster med tkinter
Hallesson och Visén · Läsmodellering
Synliggöra hur texten kan förstås
- Läsmodellering innebär att läraren visar hur en ämnestext kan läsas och tolkas.
- Mina exempel och simuleringar gör innehållet synligt.
- Att visa en färdig lösning räcker inte för att visa hur själva läsningen går till.
Hallesson och Visén · Stöttning · Koppling till kursmaterialet
Stöd mot självständighet
- Stöttning ger eleven verktyg att förstå texten och senare läsa liknande texter själv.
- Jag delar upp innehållet i mindre delar med exempel och övningar.
- Läraren behöver anpassa stödet och bedöma när eleven är redo att arbeta självständigt.
Hallesson och Visén · Läsning och ämneskunskap
Använda och fördjupa det lästa
- Eleverna använder textens innehåll för att bygga webbsidor, skriva program och resonera.
- Praktiska uppgifter gör att begreppen används i sitt sammanhang.
- Kursmaterialet stödjer delar av arbetssättet. Anpassat lässtöd behöver också ges i undervisningen.
Källor och läromedel
Underlag
Hallesson, Yvonne & Visén, Pia. Yrkes- och ämnestexter i gymnasieskolan: en didaktisk handbok. Kapitlet om att arbeta med läsande. Kursbeskrivningarna bygger på underlaget och mina uppgifter om undervisningen.